轨迹 初二叙事作文

转眼就到了初二，生活了十四年，梦想也有过。

三岁想当酷酷的女侠，五岁想做为人民服务的警察，六岁想当歌手，七岁想当作家。

是的，作家。这个梦想持续了七年。我如今还想当作家。

小学二年级，当老师把我的作文读出来给同学听时，我就想当作家了。从那以后每周五下午两节作文课便是我的最爱。每次扔废品时，我都会不由自主地往废品桶旁边的课程表上的“作文课”望一望，然后高高兴兴地回到座位上，傻傻地笑一会儿。

我对待作文的态度是极认真的。五年级一次春游去烈士陵园，老师叫我们带好一本本子记下那里的情景，有的同学带了几张白纸夹在夹子里，有的同学带了一本皱巴巴的本了，甚至有的同学干脆在春游那天临时撕了一张纸，放在满是食物的包里。后来拿出来，已经破得不成样子了。那时小小的我，特地在春游前一天，去文具店买了一本厚厚了、4块钱的本子，对于那时的我来说，那个价钱是极高的了。

第二天春游回来，别人只记了两三句话，我却记了整整五页纸。

“大家在五星红旗下，严肃的样子，我一定要向烈士们学习……”“在蒙蒙的细雨下，五星红旗缓缓伸向高处……”类似此类的句子，被老师表扬了一番。心里自然是很开心的。

“写作是一种无形的自杀”或“作家就像是玻璃上的苍蝇，前途是光明的，出路是没有的。”像这样的话，听一两遍叫做心灵震撼，听多了也就麻木了。

我不会被这些话所打到，我会继续想当一个作家，这是我成长的轨迹，不可磨灭。

至于前面“女侠”“警察”之类的，就让它们是我成长的铺路石吧，慢慢走向成熟，慢慢走向未来。

太阳下在我身后投射出的长长的阴影，是这些年来，轨迹的缩写。

那道光影的背后，是我们说一直所称呼的，痛苦与喜悦参半的，成长骊歌。