国际化·发展化

第一次上《国际理解》这门课时，是在七年级。从每次的活动中，我学到了很多。而我却一直不知道这其中的“奥妙”之处，国际理解是否可以读成理解国际？记忆犹新，一次《国际理解》课上，胡老师先向我们介绍了西班牙，然后通过视频向我们讲述了卡斯提尔这座城市。多媒体上一幅幅图画映入我眼帘，使我浮想联翩。只得抱怨，世界真是太大了！高大宏伟的卡斯提尔伫立在西班牙本土上，像一只猛虎气势磅礴，又像一只白鸽美丽无瑕。整个天蓝色的银幕，给人一种宁静的享受。《国际理解》，也许就是眼观八方、耳听四路的一次陶冶情操吧！跳过画面，我们“来”到了西班牙的卡斯提尔。这次映入眼帘的，不再是精美的图画，而是深入到这个国家的文化与发展。卡斯提尔是一座历史悠久的古市，它以它独特的文化底蕴，吸引了不少四面八方的游客。《国际理解》，也许就是了解世界，了解各地发展的一次心灵互动吧！有时，上完一节《国际理解》课，我就真正地觉得自己太过渺小，就如井底之蛙；有时，我也会自我感慨一番：“这世界，真是太大了！”；有时，我也想过世界是一个家，只不过不是那种只有老爸老妈的小家，这个家由一百九十多个国家组成，有着五千年甚至更早的历史结晶，有着不同的旗帜、不同肤色、不同信仰、不同宗教的人。上了《国际理解》这门课后，我发现自己与以前不一样了，在处理同一件事上，我更加会判断对与错了，我发现自己好像也有兼并古人“房谋杜断”的才干了。恍然大悟，《国际理解》这门课告诉我们的是国际性、发展性的世界。我们应该了解各个国家多元的文化，在这个庞大的地球村，那蕴含着各个宗教的大洲，经济、文化、发展却各不相同，欣赏它们是一场多么惬意的心灵之旅啊！《国际理解》这门课有太多的内涵，我从中受益匪浅，我也更加喜欢关注国际性的话题！

初三:佚名

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