2000年高考作文全国卷

作文试题

在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：?

四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。?

的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？?

请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。?

［注意］1．这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。2．文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。3．题目自拟。4．不少于800字。?

本题充分体现了我国对素质教育探索的结果，让考生用新的眼光、多角度的思考来看待社会生活，鼓励发散思维，打破了因循守旧、用单一尺度衡量事物的传统认识，对于培养青年人的现代意识具有积极的意义。话题为广大考生展示自己的才情和个性创造了有利的条件。写作时思维决不能局限在所给的四个图形像什么之上，而应围绕话题引发新的议论、展开新的联想、讲述新的故事、抒发新的情感。要在确定文体、选择材料、组织结构、语言表达和拟定题目等关键环节上多下工夫。此外应注意：话题“答案是丰富多彩的”只是规定了一个大的作文范围，具体写作时要化大为小，独抒己见。?

下面提示几种作文思路：?

1?答案是丰富多彩的——人生的道路也有很多条——“我”有自己的选择——主题：做一个精彩的自己。?

2?答案是丰富多彩的——不同的人有不同的看法——要善于倾听不同的意见——主题：社会需要宽容。?

3?答案是丰富多彩的——原因是人们看问题的角度不同——不妨换个角度看问?题——?主题：换个角度会很美。?

4?答案是丰富多彩的——老师的问题引来同学们不同的答案——有创意的答案却被判了错——主题：教育一定要尊重个性。（唐惠忠）四幕剧?江苏考生?

满分佳作

四幕剧

江苏考生

我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业——看四幕短剧，写篇论文，明天交。?

第一幕：情景对话?

背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流淌，几块零乱的石头。?

A：这有什么风景好看？暴雨、小路、溪流、石头！?

B：这儿有许多东西，小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹……?

全剧终……?

我凝神思考，在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛、敏感的思维，更重要的是有一颗充满爱与希望的心。正如：生活中不是缺少美，而是缺少发现。?

第二幕：半个甜面圈?

背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。?

A：唉！天哪！只剩下了半个甜面圈。（一脸的无奈）?

B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（一脸快乐状）?

全剧终……?

笔记本上留下了我清晰的笔迹：乐观和悲观其实是两种生活状态，乐观者看到的永远是希望，而悲观者看到的永远是失望。在人生旅程中，乐观者永远向前看，向前走，大步流星；悲观者永远向后看，原地停留甚至向后走，惊慌失措。正如：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说“多美的花啊”，悲观的人在看到刺时就会说“多糟啊”。我选择玫瑰的美丽，因此我选择前者。?

第三幕：世界上什么东西最亮?

背景：上山下乡刚回城的老三届，在听一位哲学老师上课。黑板上有一行字——世界上什么东西最亮？?

有人说是太阳，有人说是原子弹爆炸时的光，有人说是激光……教室里充满着七嘴八舌的议论。一位知青站起来说，是雨夜中在漆黑的泥泞小路上走了许久，突然看见的远方一点如豆的灯火。全场一片寂静……?

全剧终……?

心中有一些东西在涌动。我想起了巴金的名篇《灯》，似乎当时不能体会的温暖渐渐真实起来。世间最亮的其实是人性之光，一如那小小的心灯，一如那如豆的灯火。温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖了别人。正如：送人玫瑰，手有余香。??

可是，第四幕却没有看到。够了，这三幕的感动让我一夜无眠。清晨，我交上论文，并提出了自己的疑问。儒雅的教授笑了：看了三幕剧的感受是多种多样的，答案是丰富多彩的，在你下笔的同时，第四幕已经上演，你的答案就在第四幕——真实的人生之中。?

我大悟。生活有许多精彩的诠释，我的答案只有八个字：热爱、乐观、感悟、付出……

【名师点评】?

本文构思精巧：用三个特写镜头，从三个不同的侧面揭示出一个道理：“生活有许多精彩的诠释。”第一幕说明要有善于发现的眼睛，第二幕说明要有乐观的生活态度，第三幕说明要有人性之光；如此，才会拥有第四幕的“真实的人生”。令人叫绝的是，“第四幕”剧并未上演，但“答案”（“真实的人生”）已隐含其中，收到了“以虚衬实”之效。?

从内容上看，三幅“画面”并非平面展示，而是渐入佳境，加上作者“幕”后的点睛之笔，使文章升华到一个很高的层次。（唐惠忠）