五年级游记 盛湖游记

此次我要去参观考察了盛湖初中，我不但参观考察了美丽的校园园林景观，更加她们与众不同的教学方法及其有意思的文化艺术特色所深深地吸引住，而从这当中我体会颇丰。

在参观考察校园内时，我不但看到了美丽的校园风景，更体会到她们那深厚的学习气氛。刚走入去，一座又高又大的假山就进入了我的眼前，假山上刻着四个字，分别是“勤”、“和”、“诚”、“爱”。我认为，那很有可能各自意味着着“勤快”，“和睦”，“诚实守信”，“友好”。我想盛湖学校恰好是想把学生塑造成有着优良品性的学生，才会把那四个意义非凡的字刻在假山上，学生一进大门口，见到那四个铿锵有力的字就可以具有警告自身的功效。

除开假山之外，校园里也有一处水塘，小河边有一座亭子，周边都是草坪。在草坪上有两根紧紧围绕着水塘的小道。教学大楼紧紧围绕着草坪来基本建设，构建了一个舒服的学习环境。我想这一定是学校要想学生合理安排时间，在学习培训的闲暇之余能够赶到这儿散散步，放松一下情绪，以更强的情况去学习。而在游玩亭子时，我听到了四周课室中传出了琅琅的读书声。那么漂亮的自然环境，那么出色的学生，禁不住要我有一些艳羡。殊不知除开这种，学校的过道也是极具特色，墙面上挂着各班出色同学们的相片和这种班集体的评星。而在一处过道中还挂着学校的出色同学们及其优秀老师的照片。学校内的教学设备也是一应俱全，学校里有很多间试验室，试验室内摆着很多的技术专业器材供学生的实践活动。让学生们结合实际获得更强的发展。

除开美丽的风景外，盛湖学校最吸引人的便是她们那尤其的教育方式。

在与盛湖学校的学生的沟通交流全过程中，我也掌握到盛湖学校这一新奇的教育理念，它摆脱了传统式的教学方法。不会再是教师在课堂教学上边讲的如火如荼，而学生只有在下面静静的听，只是把学生拉入了这一授课的全过程中，向学生只想说心身的去了解，去体会在其中所蕴涵的专业知识，真真正正保证了以学生为管理中心的教育方式。最先班集体分成每个工作组，随后每一位工作组组员都是会化身为成一名小老师，轮着的去演讲台下向学生们教给专业知识。把课堂教学交到学生，让学生变成课堂教学的主人家。学生从一名“观众们”更改变成一名“艺人”，让学生在亲自感受后获得发展。而教师也退还了背后，从“艺人”变成了“电影导演”，在学生授课有艰难时，大力支持，多方面具体指导。

而我认为，那样的学习的方法不仅仅仅摆脱了传统式。例如班集体分成每个工作组，不但能够让每一位同学们都有着荣誉感。并且还能够让学生们更为的团结友爱。而让学生去演讲台上授课，不但让学生有着了对学习培训的主动性，还锻练了学生们的胆量。