小学一年级写景作文 秋游

秋天到了，我们学校今天让我们去秋游。我们秋游的地方是府山公园。早上，我们先到学校集合，然后，老师带我们到人府山公园去玩，府山公园我已经去过好多次了，但是每一次去都觉得很好玩，秋天的树林特别好看，树叶有绿的，有红的，也有黄色的，各种各样色彩，真美丽。

一篇写景的作文350字要有题目的要分段的

一、秋游无名小公园一个黄金的秋天来了,我来到了公园里……这个公园里种满了高大的树,一大半都是叶儿带来的美。 放眼望去，给人一种轻松的感觉。 地上都铺满了树叶，真正一个叶儿的世界，总是激发我想在上连躺一躺的欲望。 在这个公园里，有几棵高大的银杏树，上边“镶着”一片片黄色的“蝴蝶”，银杏叶呈手掌形，前一半是嫩黄，后一半是金黄，上边不还有一条翠绿的痕迹。 叶子金黄后，就随风飘落在地上。 中午时分，阳光照在银杏叶上，仿佛发出一道道金光，耀眼夺目，让人感受到成熟的美。 在银杏树旁，有着几棵我不知名的树，他不是黄色的，还是绿色，只是深绿。 上边还有几只小鸟在放声歌唱，给这个公园增添了几分活力。 公园里的枫树红了。 枫树像一片红红的晚霞，像小朋友红嫩的脸蛋儿，像被重重白云遮住的太阳，真是“霜叶红于二月花”啊。 它们成熟了，像小孩子变成了成年人，它们历经挫折，在暴风骤雨中经历挫折。 一阵风吹过，银杏树、不知名的树、枫树……的叶子飘落下来，有的落下；有的随风飘动，像一只只蝴蝶；有的落在地下，滚动着，翻着滚儿……晚霞来了，我依依不舍地走了……

作文 以“秋游”为话题写一篇写景抒情的作文

概述 学生现状：又是中途接任俩毕业班，本次为本期第三次大作文。 前次写个“国庆见闻”，句子不通不说，居然还在为凑字数而废话、而重复，令人啼笑皆非。 农村孩子，80%是留守学生，家中很少有微机。 无人引导与监管。 课外阅读量少得可怜，较城市而言，新信息相对闭塞，知识面狭窄且更新很慢，查找资料的作业几乎成为空谈。 娱乐方式的滥多又直接导致孩子的懒散。 语文综合素质普遍较差，特别是作文，成为学生的“老大难”。 文句生硬、死板，观察记叙肤浅表面，内容空泛、废话套话连篇。 不懂“物我交流”，不懂“虚实相生”，不懂由此及彼的联想，不懂汉语言的丰富多彩——换种说法就生辉、就浪漫。 再美的经历、再好的题材，再绮丽的风光，在没有文学素养的笔下也只能是词不达意言不由衷的蹩脚文段，读来让人味同嚼蜡。 犹如面对金光灿灿的珠宝洞口却将开门的咒语遗忘在唇边，犹如绿茵场上球传到了位却缺乏了临门一脚的经验，犹如面对锦衣玉食却是个直不起身的病秧子，无福去消遣。 为何？训练无素也。 于是，养气、练笔、积累，强闻博记，已成当务之急！ 本次要求初三学生 1、以“秋天”为话题，抒写与自己有独特联系的秋之风景、事物，写出自己对秋天的独特认识与感悟，避免空谈。 2、在自改 互评及师生共同商榷的互动中，学会评判作文的优劣得失，以人为镜，取长补短，切实提高自己的鉴赏能力。 3、学习反思自己作文之优劣，以期改进，切实提高写作水平，培养发现、热爱、享受大自然和生活美的品质。 授课 时间：2010年11月16日中午1——3点。 方式：集体课（两个班），公开教学。 教学资源 教师：课件（含本次学生作文的优美句段）。 学生：作文本、双色笔、积累本、练习本。 预设：时间：2——3小时。 教师总结这次作文的优劣得失，具体到人，以期褒贬分明，奖勤罚懒，并讲解“写景抒情”文章的观察（客观的观察与主观独特的经历、感受相结合）、选材、表达（写出与自己有独特联系的风物，抒发专属于自己的感悟、情结——写“自己”的景、达“自己”的意，抒“自己”的情）。 写作前花絮： A、师：孩儿们，今天是周五了，回去仔细观察，认真抒写、修改，周一将“我的秋天”交出来（故意将“我”加重音，拖长。 ） 生（一淘气包）：噢，不，是“我”的秋天（也故意将“我”加为重音，拖得更长。 ） 会心，释然。 “对，你的，每个人心中、笔下独特的秋天”。 B、六班的俩女生下课打趣：“哈哈，老师教我们写秋天的韵味，很简单，我们俩的名字加起来就是了”——这两个女生叫“梁爽”、“刘幸福”。 老师搭讪：“哟呵，你俩丫头片子太有才了。 如此说来，梁实秋 这名字更好了——春华秋实嘛，哈哈”。 C、笔者有眼福，居二楼，临窗，一棵百枝千朵的弄色木芙蓉盛情绽放，红白交映，双艳双娇，在这清冷的深秋，实在让人感动。 笔者日日饱览，自诩“芙蓉楼主”，拍了照，题名曰“又见窗外芙蓉开”（因200年曾邀请同事艾建友情拍摄并为文）。 提醒学生多观察，多欣赏。 生赏花，曰“老师，站在林荫道上看芙蓉，只看到一部分花的背面，还需仰视，脖颈都望酸了，也没觉着多美呀。 ” 师：上我的二楼来看看吧。 生上层楼，惊呼：“哇塞，好美耶，这才是最佳观景点。 红如月季，白如雪花，一树开两色，您说气气温有变还弄色，真神奇。 老师，您真有眼福。 ” 是啊，同一景，同一物，角度不同，时令不同，场合不同，所获得的审美情趣就会截然不同。 教学流程： 一、评讲本次作文的成败得失 通过两个多月的不懈努力，写作能力还是大有提升的。 这次以秋天为话题的作文，两个班的同学都能交，也基本达到了600字以上。 写得最多的是天气、落叶、秋雨。 抒情最核心的是离别、思念、作业的负担。 随心所欲、不知所云的也有二三十个。 最大的失误：泛泛而谈，随心所欲，看见什么写什么，没有中心，没有独特的感受，读后不给人留下印象。 个别的甚至粗制滥做，应付交差。 最大亮点： 1、很多同学作文题目新颖。 如《零落》《滴落的悲凉》《秋深处》《秋天的梦》《重生》《秋那点事》《秋蕴》《浴秋》《妹影 清秋》《秋在蔓延》《不平凡的秋》《心碎悲秋》》《秋天的量具》《一切都刚刚好》等等。 2、自评互改第一轮时，六班较四班认真，60%的同学可说是殚精竭虑，评语之精准不亚于老师，比如王淼、李小双、郭兴蓉、刘幸福、唐玉琴、夏思雨、夏祥忠、唐阳杰、周双涛、屈瑶、涂欢、廖菁、赵媛媛、夏毅、夏田、梁爽等。 3、这次作文，产生了六篇比较优秀的文章 夏田——《秋天的量具》 徐定蓉——《一切都刚刚好》 王淼——《校园之秋》 夏毅——《秋天的梦》 夏朔林——《心碎悲秋》 赵媛媛—《秋天，我谢你》 还提炼出了20来个比较优美的句段。 （多媒体展示） 学生笔下的秋 1、 数不清的叶子，不为零落而悲，为庄严生命举行隆重的告别。 旋转，飘飞，掩不住 绅士般的潇洒。 那一刻，它们只为自己而舞。 ——廖菁《秋，我深爱的女子》 2、起伏田野上的落日啊，我曾反复思索，她为什么特别美 丽。 最终明了：仅仅因为，她是家园落日…… 老牛在太阳下啃着自己的青草，懒洋洋的。 ——潘流华 《秋野》 3、，夕阳西下，学子散学回家啦。 漫步桂花飘香的校园，或闭眼斜躺在稀疏枯黄的 草坪上，享受秋阳的余温，啁啾的鸟语，让思想行动，让心儿飞翔，羡蓝天高远， 慕白云逍遥。 Mp4曼妙的乐音里，掺和着小小的心事，朦胧着成长的渴望与迷离。 ——屈瑶 《秋那点事》 4、秋日，落辉，运动场。 我踢着球，脚下踩着枯黄，四周依然是常绿，飞扬的脚步，点击专属年轻气盛的青春炫舞。 ——周双涛《浴秋》 5、秋风又起，枝柯交蔽，阳光斑驳织出金色的穹庐。 落叶遍地，地毯般引人遐思。 抬眼，树叶儿不卑不亢，半是枯黄，半是油绿。 —— 涂欢《秋蕴》 6、抖落一周的疲乏，轻装出行去，去原野寻找久违的闲适，去享受秋阳的温抚，去享 受奔跑的快乐。 一张一弛，放飞初三少年湛蓝的思绪。 ——唐阳杰《秋游》 7、树叶落在我的脚前，以未尽枯黄的面容，匍匐的姿势，悲哀的完成了流浪的旅途。 五彩缤纷的花消尽了盛夏的红颜，在瑟瑟秋风中飘零成纷纷扬扬的情节······ 萧瑟的落叶抖动着枯黄和辛酸，弯弯一 生的挣扎与苍凉 ——夏 朔林 《心碎悲秋》 8、雨停息了，天高得不可思议，一碧万顷。 故乡的菜地，满眼都是绿油油的生机。 冷面清风拂去了夏日的辉煌 ，绵绵小雨慢慢熄灭了烈焰的蒸腾，霜与雾，结伴而行，霸气地将整个土地统领··· ——刘丹《秋意》 9、“喂，把球扔过来。 ”捡球的瞬间，我猛抬眼，骤然发现校园的秋天是那么美。 校园内，你或许可以找到几片落叶，几茎枯草，但绝对找不到衰草连天的秋天。 那就是我的校园，四季常绿，四季如春，美得那么朴实，那么真切，那么淡然——他就在眼前 ——蒋佳宏《秋，我心中的春天》 10、越是在深秋，思念的味道越浓。 不管家中其他亲人对我怎样的好，都无法替代对 父母的思念···· ——夏思雨《秋的气息》 11、冷色调的素秋释放出令人惊喜的美丽。 丝丝凉风拂我面颊那不太有温度的秋气，袭我一身单薄，寒噤处，鸡皮疙瘩又起。 —— 李 袁 《秋之意》 12、秋天，我喜欢戏雨。 就像印度人每年都会去母亲河接受洗礼，我希望秋雨能荡涤 净我身上的尘埃，使我“重生”。 ——张磊《秋日私语》

走,秋游去(解放公园)写景作文

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 ”秋姑娘来了，带来了丰收和希望；带来了秋风和落叶；带来了无穷无尽的变化。 秋季，一个美丽的季节。 我们来到了户外，欣赏秋天的美。 秋天，处处唱着欢乐的歌，丰收的歌。 天气真是变化多端。 不过，这也正是秋天的特点，昨天还是凉风习习，小雨滴滴答答下个不停，拍打着水花。 今天，却阳光明媚，令人心情愉快舒畅。 因为太阳出来“上班”了，没有在家中“偷懒”。 早晨，打开窗户，一丝丝凉风迎面扑来，我由不得“毛骨悚然”，打了一个“冷战”。 我和爸爸妈妈整理好背包，准备出门。 经过在车上的“漫长旅途”，我们终于到了野外，这是一片小树林。 爸爸一看手机，说：“已经9点多了。 ”上午，阳光渐渐出来了，风还是到处“跑来跑去”。 小树林旁的消息，在唱着欢快的歌，不停地向前奔跑。 我们来到小溪边的草地上，铺上桌布，放下背包，开始玩耍。 一阵秋风吹过，一棵棵树换上了秋装。 我抬起头来，树上一片片叶子，虽然还不是很黄，但是，只要风一吹，他们就“张开双臂”，在空中像一只只蝴蝶蜻蜓一样翩然起舞，知道累了才肯“谢幕”，投入大地的“怀抱”。 大树下，金黄色的落叶堆积成了一座一座小山。 中午，阳光照耀着大地。 这是，天气又有了一丝温暖，令人觉得很舒服。 我托下外套，开始了午餐。 妈妈准备了便当和许多零食、点心。 我们坐在树下的草地上，津津有味地吃着。 树上时不时掉下几片叶子。 “呀！”突然，一片树叶掉在了我的身旁，我拿了起来，仔细端详，好特别的一片小树叶呀！它的“皮肤”上面的绿色还没有完全褪去，仍旧有一股淡淡的情香。 我脑海中瞬间产生了一个念头：这片小树林这么美，有这么多的人来玩，要不，我在这里采摘些落叶回去收藏好了。 说干就干，我找妈妈拿来一个塑料袋，来到大树底下，我要找一片最漂亮的树叶来当书签，再找一些落叶带回家。 一阵风吹过，一把把“金色的小扇子乘着降落伞”，打旋着直落地面。 一把“小扇子”落在了我的背包上，我一看，真的太像一把扇子了，又像一个手掌。 此时此刻，这片叶子好像在欢呼这个秋天的到来，摇动着自己为秋天鼓掌。 我把它捡起来，作为一个纪念。 在秋天里，要数松树最坚强。 它们的叶子好像一个个绣花针，一簇簇披在一起。 好像给松树披上了一层晶莹的外套。 下午5点多左右，太阳渐渐下山“回家”了，准备去地球的另一边“上班”了。 晚上7点左右，我们回家了。 天气更冷了，风“嗖嗖”地从耳边经过。 秋天的天气，真是变化无穷。 秋天，一个美丽的季节。 我爱这秋天，更爱这每一片落叶，每一棵换上秋装的大树。 湖北武汉黄陂路小学六年级:王妍茵